Entre el 8 y el 21 de noviembre la Universidad de Oviedo celebró la Semana de la Ciencia, un evento anual que trata de acercar la ciencia y la tecnología al público en general y especialmente a las y los más jóvenes.
Dentro de esta iniciativa, LIFE Fluvial ha estado presente en distintas actividades. Así, ha estado presente en la Feria de Ciencia para educación Primaria realizada en la Escuela Politécnica de Mieres, con los Juegos del río, LIFE Fluvial, un divertido juego de parejas con preguntas que permiten a los participantes acercarse mediante cartas fotográficas a las especies (autóctonas e invasoras) más características de los corredores fluviales, sus valores, amenazas y cómo interviene el LIFE Fluvial en su mejora. Participaron en el juego más de 300 escolares procedentes de colegios del centro de Asturias (Oviedo: CP Carmen Ruiz-Tilve, CPB Ventanielles, CP Germán Fernández Ramos y Colegio Nazarez; Siero: Colegio de Fomento Peñamayor; Olloniego: CP Narciso Sánchez; Pola de Lena: CPEIP Jesús Neira).
Igualmente, se divulgó el proyecto en el marco de la actividad Ciencia Apasionante, durante el Itinerario Investigación aplicada a los recursos naturales y el medioambiente, un recorrido por el interior del Instituto de Recursos Naturales y Ordenación del Territorio (INDUROT – Universidad de Oviedo), donde el personal del proyecto (Antonio Torralba, Laura García de la Fuente, Elena Fernández Iglesias, Jesús Valderrábano Luque y Mauro Sanna) ofrecieron una visita a las instalaciones del centro a 26 alumnos de 4º Eso del IES Batan Mieres y 50 alumnos de 4º Eso y 1º de Bachiller del IES Colegio de Fomento Peñamayor de Siero, explicándoles cómo se mejoran los hábitats fluviales.
Finalmente, en el marco de la actividad Día de la ciencia en mi colegio, el profesor Antonio Torralba, acudió a los colegios CP Dolores Medio (Oviedo) y CP Villar (Trubia) para dar la charla Cambiamos eucaliptos por alisedas y robledales: mejorando los corredores fluviales atlánticos con el LIFE Fluvial a alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria.
